Começando com desenho de suas casas...
Aluna da E.E.B. Adelaide Konder, desenhando a planta baixa de sua casa. |
...podemos entender como eles vivem, o arranjo familiar e fazer uma leitura da vulnerabilidade em que se encontram.
Indo para o mapeamento de seu bairro...
Aluno da E.M. Maria Tereza Leal fazendo com o seu grupo mapa do seu bairro
... levantamos várias questões importantes: como está o nosso bairro? Qual a condição das ruas em que moramos? Ocorre alagamento, enchente, etc.? Este momento foi muito importante para entendermos a percepção de risco que ele tem, bem como entender a leitura que eles fazem da realidade onde moram.
Como estamos tratando de percepção de risco, existem várias formas de você trabalhar a cultura para que se entenda as situações de risco e uma delas, na qual iremos trabalhar, é o monitoramento do tempo. Iniciamos esta prática com os educandos da forma como nossos antepassados faziam e como costumamos fazer ainda hoje: observando o céu.
Alunos da E.M. Izilda Reiser Mafra, observando o céu com a nossa educadora Josemari....e depois de observar o céu, registrar no nosso calendário. |
Nas próximas oficinas iremos começar a monitorar o tempo de forma diferente, teremos as cinco estações meteorológicas instaladas nas escolas!